Yang salah bukan kurikulum, tapi pendidikanya

Pendidikan, kurikulum standar hafalan

Sekarang itu katanya jaman demokrasi, dimana orang-orang bebas untuk berpendapat, lalu kenapa  pendapat kita di belenggu. Aneh gitu, ketika kita prioritaskan kuantitas dari hasil jeri payah kita sendiri. Mencoba untuk menjadi yang terbaik dari pandangan orang lain. Aneh gitu, kita belajar, tapi kita tak demokratis.

Pahamnya gini, kurikulum itu dibuat untuk apa ? apakah untuk patokan kepintaraan siswa ? atau untuk patokan bahan ajar guru ? lalu apa pentingnya kurikulum ? mungkin kalau temen temen melihat paparan kurikulum dibawah, dibaca ya gaes ( padahal aku gak baca )

Paparan kurikulum 2013 ( udah lama si, cuman contoh aja )

Kurikulum itu ibarat arahan, pendidikan di indonesia itu diarahkan, sewajarnya kurikulum itu harusnya sebagai arah, bukan sebagai patokan. Kurikulum yang terlalu mengarahkan atau kurikulum yang arahanya gak jelas. Aku tak mau menganggap sepele masalah pendidikan. Seorang manusia yang terdidik itu aset yang paling penting di indonesia.

Aku tak setuju bila murid dan sekolah harus di standarisasi. Dari pada sekedar menilai, lebih baik kita berusaha untuk meningkatkan nilai tersebut. Mungkin ibaratnya gini, ada tanaman jagung, padi, singkong, ketela, mangga, nanas, kacang, jambu, apel  mereka semua itu termasuk tumbuhan, pertanyaannya begini, bagaimana kita bisa menentukan standarisasi untuk tumbuhan diatas ? dari bentuk ? rasa ? berat ? harga ? jelas gak akan bisa. dan seharusnya peran kurikulum bisa membuat arahan yang benar, apel ya jadi apel, jeruk ya jadi jeruk. Menstandarkan bukanlah hal yang tepat untuk dilakukan kepada manusia. Kesanya, manusia sendiri bukan ciptaan yang sempurna, harus distandarkan.

Aku bukanya tak setuju jika teman-teman belajar begitu, tapi yang aku sesalkan kenapa harus ada standarisasi untuk teman-teman belajar. Mungkin aku yang berfikir terlalu liar, tapi aku merasa jika belajar sampai negeri china tidak akan bisa terealisasi jika kita hanya diarahkan kurikulum. Kasaranya gini, jika kita bisa menjawab soal 100 yang sesuai kurikulum dan benar semua, tentu saja kita mendapatkan nilai sempurna, jika hanya bisa menjawab 70, maka nilainya hanya 70 saja, begitu seterusnya. Sampai ini apakah kalian tidak merasa aneh, kita diberi nilai 100 karena bisa menjawab 100 soal, kita diberi nilai 70 karena menjawab 70 soal ? pada dasarnya memang hampir semua sekolahan itu nilai-minded (paham kan ? bingung cari bahasa yang mudah dicerna). Yap, nilai-minded, meng-agungkan nilai diatas segalanya. Itu mengapa, banyak siswa yang melakukan segala cara agar nilainya tinggi agar terlihat pintar. Dengan kata lain pintar mengikuti arahan kurikulum.

Jika kalian ingin membahagiakan kedua orang tua kalian dengan nilai silahkan saja, tapi bahagiakan dengan jujur. Bisa dikatakan, aku termasuk orang pemalas bila dijajarkan dengan yang lainya. Aku tak punya gairah sama sekali untuk belajar bila tak begitu penting difikiranku. Terlepas, aku juga tidak cepat menangkap pelajaran. Aku harus mencerna baik-baik agar bisa masuk diotak. Kombinasi yang pas untuk selalu mendapat peringkat terakhir (curhat dikit keles).

Padanganku sederhana, nilai cukup , tapi ilmu tinggi. Bukan  nilai tinggi, ilmu cukup. Aku bersyukur jika UN untuk tahun ini sudah tidak menjadi standarisasi kelulusan. Tapi tetep saja, aku tidak akan setuju jika UN dilakukan untuk memetak-metakan sekolah, mana sekolah yang baik, mana sekolah yang buruk, atau apapun itu. Pada dasarnya, aku tidak setuju diadakanya ujian nasional. Dasar UN itu apa ? menciptakan orang terdidik ? YAKIN ?

Lagi pula, UN itu soal pilihan ganda, yup, standarisasi hafalan, hafalan cara cepat, aku pun dulu begitu. UN pun menilai siswa, dalam artian hasil dia belajar, proses mereka belajarpun tidak di nilai. Oke alasan itu memang klise, tapi ada satu hal yang terlewat, proses belajar itu ditunjang oleh fasilitas mereka dalam belajar, bisa berupa fasilitas meja & kursi, atau guru nya. Pertanyaanya ? apakah sudah merata fasilitas belajar mengajar di seluruh indonesia ?

Sebenarnya kalo diteruskan bisa jadi panjang, namun aku mau bilang, konflik di indonesia itu cepat berubah, masalah datang tak di imbangi penyelesaian. Kayak mau renang tapi gak mau basah. Kan susah. Konflik yang memanas selalu bikin kepala cenat cenut dan jantung berdenyut. Lalu kenapa aku bilang begitu, aku hanya merasa pendidikan sekarang hanya untuk dinilai, hanya untuk diberi angka. Terakhir, aku ingin menutup dengan perkataan Neil degrasse,

“when students cheat on exam, its because our school system values grades, more than students value learning”

Artine opo ? fikir dewe

Maksudnya ngejambak apa ? ( Resensi video )

Tulisan ku ini mungkin gak bakalan berpengaruh besar, tapi seenggaknya ini yang bisa aku lakuin biar yang ngeganjel di hati bisa sedikit berkurang. Yup selamat datang di blog saya, yang isinya curhatan mengenai hal yang dianggap tabu dan patut untuk diperbicangkan. Hemmm ‘silet’. Dari kemarin, saya sering banget ngeliat kiriman video di beranda facebook isinya video anak sma/smp yang sedang berantem. Gak tau bener apa nggak yang jelas itu keliatan beneran, dan akhirnya saya pilih percaya denga video tersebut. Lagian gak mungkin video tersebut dibuat untuk memenuhi tugas sekolah, senbud ( Seni Budaya ) , b.indo atau iseng iseng. Buat yang belum pernah ngeliat silahkan cek di youtube, kayaknya si yang upload uda banyak, belom tak cek juga soalnya.

Gambaran sedikit aja, hampir disetiap video yang aku lihat, disajikan adegan perkelahian secara fisik berupa pukulan, tendangan, hingga yang paling ringan tamparan blezensky (hem). Yup adegan fighting, seperti action film namun low budget. Tapi aku salut dengan koreografi fighting-nya, tamparan hingga tendanganya terasa nyata, gak dibuat buat ( padahal emang nyata  ). Sebenarnya, pemeran dalam video anak sma yang berantem ini memang dari awal sudah drama sekali. Kisah yang mereka tonjolkan dalam film action pendek adalah tentang cinta dan persahabatan. Sesekali saya mendenganr kata “ Kamu nusuk dari belakang !” , “ Dasar cewe gak tau malu !”, “Eh dia itu pacar gue !” , “ Es teh lima dong !” , “kapan kita lulus ? ” “baru ngambil PAUP ya ?”. Ya dialog dialog kasar yang seharusnya tidak pantas diucapkan seorang pelajar yang masih memakai seragam. 
KASAR. Kata pertama yang terlintas pertama kali, gila aja yaaa, cuman gegara hal yang seharusnya tidak terjadi di usia mereka bisa dimasalahin banget , kayak utaran aja, gegara sandal ilang bisa sampe satu episode. Tapi tetep caranya yang aku gak suka, kasar brayy, masih kecil sudah berani main fisik, aku gak yakin berapa banyak pelajar yang seperti itu. Cuman buat pembelajaran aja, disini kita musti tau pelbagai masalah yang menyebabkan hal tersebut.

Sebagai salah satu pakar cabe cabean ( cie anak pertanian) ya musti tau faktor faktornya ya, ekologi dari cabe cabean memegang peranan penting dalam hal tersebut. Interaksi antara populasi merupakan hal penting yang membuat cabe cabean tersebut tumbuh, entah menjadi anak yang nakal ataupun pandai. Berikut adalah komponen dalam suatu ekologi

a. Lingkungan Biotik

1. Manusia (Genetik ) ( ini sebenernya gak ada, tapi kayaknya diadain aja) memegang peranan penting dalam sebuah individu, namun dalam kenyataanya gen pada manusia ini memiliki peranan yang penting.

2. Hewan jelas, ini gak ada pengaruh keknya, tapi kalo ada menurut temen temen komen ya

3. Tanaman Semakin mereka berada di tempat yang vegetasinya lebat/rimbun semakin tiggi pula kemungkinan mereka untuk…hayooooo….. ehemmmm…. Berantem maksudnya.

b. Lingkungan abiotic

1. Air , gak pengaruh banyak, kecuali kalau minum minuman keras, air yang bikin mabok

2. Tanah, gak tau si, gak penting juga dibahas

3. Udara (oksigen), pengaruhnya penting, untuk proses respirasi mereka, kalo gak ada oksigen nanti bisa mati Wwk.

Okee mungkin segitu aja, sebenernya ini udah ditulis dari lama, cuman baru di upload skrg aja, Mandan bingung juga, soalnya sebenernya ini tulisan belum selesai. But takut kelupaan aja buat di upload, Buat yang udah baca , terimakasih yahh, ni tulisan mau di share, copy, diapain aja terserah, yang penting gak ngambek~